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打造深度教学课堂,培养问题解决能力——以初中数学教学为例被引量：2

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摘要问题解决能力的培养必须以思维培养为基础,因此深度教学课堂对问题解决能力的培养具有符合逻辑的促进作用.深度教学课堂能够给学生问题解决能力培养提供更为适切的情境.初中数学教学中设计深度教学课堂,并且将问题解决能力的培养作为深度课堂的出发点与落脚点,能够最大限度地符合初中生的学习需要,激活学生的思维.

作者张永才

机构地区江苏省扬州市朱自清中学

出处《数学教学通讯》 2021年第8期56-57,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学深度教学问题解决

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第8期

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