摘要
在数学教学中,教师应运用一系列的方式、方法将学生的思维方法及思考路径等呈现出来,从而触摸到学生的思维脉搏,让学生的数学思维更深入、更深刻。文章通过出声思维、清晰地画、尽情地做几个阶段,让学生将思维过程表达、描绘、外化出来,提升学生的学习力,发展其数学核心素养。
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第4期43-44,共2页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省“十二五”规划课题“基于数学思想方法的小学数学教学策略的研究”(D/2015/02/453)。