“三下乡”社会实践纳入应用(创新)型人才培养体系的探讨——以阳光学院大学生暑期“三下乡”社会实践为例

文章论述了大学生“三下乡”社会实践的发展现状,以阳光学院大学生暑期“三下乡”社会实践为例,分析了其“四位一体”育人模式,实现本科生应用(创新)型人才的培养目标,提出了将“三下乡”社会实践纳入课程教学体系、构建管理机制、打造培养平台等途径。