摘要
新课程改革的深入开展要求教师教学必须追求高效。因此,作为小学数学教师,要更新教学观念,提高教学意识,制订周密的教学计划,创新教学手段,灵活使用各种教学方法和技巧,激发学生学习兴趣,引导学生学习的积极性和主动性,最终实现提升小学数学教学效率的目标。
出处
《新课程研究》
2021年第9期121-122,共2页
New Curriculum Research
基金
庆阳市2020年度基础教育科研一般课题“小学数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究”(课题编号:QYLX[2020]452)的研究成果。