摘要
随着时代的不断发展,习作教学作为语文教学的重要内容也应与时俱进。尤其在"微时代"背景下,教师可将"微写作"引入小学语文习作教学,借助"微写作"见时快、易表达的特点,提高小学生的习作能力。基于此,文章以小学中年段学生为主要研究对象,对微写作的具体教学策略进行探究。
出处
《新课程研究》
2021年第8期95-96,共2页
New Curriculum Research
基金
平凉市“十三五”科学规划课题“微写作助力中年段学生习作起好步的实践研究”(课题编号:[2020] PLG345)的阶段性研究成果。
