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摘要
每当踏进教室的时候,内心总是升腾起一种宁静的舒适感。在学校110m2的教室里,师生们尽享现代而便利的学习空间。学习区、饮水区、书包摆放区、教师办公区、阅读区、作品展示区……功能的分区让一间教室在最大程度上满足师生所需,或许,这便是学校“让建筑表达教育”的一种诠释。
作者
李李莎
机构地区
广东东莞市松山湖第一小学
出处
《师道(人文)》
2021年第4期32-34,共3页
关键词
建筑表达
办公区
舒适感
教室
师生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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师道(人文)
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