摘要
疫情期间教学环境突变,致使毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称概论课)线上教学组织实施难以把控、课程内容和传统教学方法难以维持良好的师生关系,高职学生自学能力不足、教学评价单一的问题凸显。从生态化教学理论的视角,提出“测-导-探-研-评-优-拓”七步教学实施策略,建立过程性与结果性相结合的教学考核评价机制,教师抓住学生心理特点、转变教学观念形成新型师生关系的生态化教学体系。
出处
《河南农业》
2021年第9期39-40,43,共3页
基金
2020年度河南省教育科学“十三五”规划课题“基于学生学习投入度的高职毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论线上教学研究”,项目编号:2020YB0649。
