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抓住思维资源,拓展引导教学
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摘要
学习的过程即思维不断完善和发展的过程,教师要善于抓住思维资源,寻找开拓思维的新“契机”,运用灵活多样的教学手段进行引导,从而使课堂更加丰富多彩。
作者
陶金龙
机构地区
甘肃省武威市民勤县西渠镇西渠中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第7期49-50,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
思维资源
开拓
精彩
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
高婷婷.
基于核心素养的借助英文名著提升高中生思维品质阅读教学实践探究[J]
.中学生英语,2021(8):118-118.
被引量:1
数学教学通讯
2021年 第7期
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