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抓住思维资源,拓展引导教学

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摘要 学习的过程即思维不断完善和发展的过程,教师要善于抓住思维资源,寻找开拓思维的新“契机”,运用灵活多样的教学手段进行引导,从而使课堂更加丰富多彩。
作者 陶金龙
出处 《数学教学通讯》 2021年第7期49-50,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

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