信息加工理论指导下文化传输式高职英语听力教学探究

认知心理学中的“信息加工”理论是关于人类认知中信息加工过程的理论。信息加工的各个阶段都有其规律和特点。把信息加工过程与高职英语教学中的文化传输过程对应起来,用“信息加工”理论指导英语听力教学环节中文化传输各个步骤的实践,可以取得显著的课堂教学效果。