期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《老人与海》独特的语言风格被引量：1

下载PDF

导出

摘要通过名著阅读,可以使学生的语文造诣有所升华。本文就《老人与海》独特的语言风格进行探究,以期有效提高学生的语文分析、思考能力。

作者王志伟

机构地区康县第一中学

出处《中学语文教学参考》 2021年第9期57-58,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词老人与海语言风格名著阅读

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1刘玥.高中外国小说阅读教学的现状与问题——鉴于12则《老人与海(节选)》课例的比较[J].现代语文（上旬．文学研究）,2016(10):101-102. 被引量：3

二级参考文献14

1赵君雄.《老人与海》导学案[J].新课程,2013,(4).
2刘耀明.做有生命的教育-《老人与海》导学案为例[J].新课程,2012,(10).
3中华人民共和国教育部制订.《普通高中语文课程标准》,北京:人民教育出版社,2003年版.
4徐文中.《老人与海》教学设计[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2008(5):51-53. 被引量：2
5雷江红.《老人与海》教学与关注社会问题[J].科教文汇,2009(21):91-91. 被引量：2
6王荣生.系列讲座:教学内容的选择与教学环节的展开(第二讲) 依据文本体式确定教学内容[J].语文学习,2009(10):33-38. 被引量：83
7张宝童.“硬汉”的孤独与抗争——《老人与海》教学简案及思路解说[J].语文教学通讯（高中）（A）,2010(7):114-116. 被引量：2
8张广录.“冰山理论”:开启《老人与海》的一把钥匙——兼《老人与海》教学设计[J].中学语文教学,2011(2):46-49. 被引量：6
9肖丽丽,胡循杰.《老人与海》课例赏鉴[J].语文教学通讯（高中）（A）,2013(7):69-72. 被引量：3
10吴云辉.《老人与海》创新设计与教学反思[J].语文教学之友,2014,33(9):28-29. 被引量：1

共引文献2

1孙继良.高中语文个性化阅读教学的方法分析[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(6):99-99. 被引量：1
2麻笑丽.“寓言式批评”在高中小说阅读教学中的运用[J].亚太教育,2022(23):16-19.

同被引文献2

1李颖燕.清代评点家眼中的《林黛玉进贾府》[J].语文建设,2020(17):51-54. 被引量：1
2陈明英.出场顺序含匠心——从出场顺序看《林黛玉进贾府》的艺术性[J].中学语文教学参考,2020(36):28-29. 被引量：1

引证文献1

1王兴邦.落实单元目标实现文本重构——以中外小说单元教学为例[J].甘肃教育,2022(8):96-100.

1陈艳红.浅谈线的艺术表现力在中国画中具有的生命力[J].视界观,2021(5):0100-0101.
2罗绒曲批.基于文化角度加强母语素质教育的路径拓展——评《大学生母语素质教育及提升研究》[J].中国教育学刊,2021(3):140-140.
3曾巍.珀涅罗珀的织物——格丽克《草场》对荷马史诗《奥德赛》的改写[J].外国文学研究,2021(1):39-50. 被引量：3

中学语文教学参考

2021年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部