“阅读循环圈”理念的教学实践

循环性阅读,是指对文本的反复阅读处理,从文本内容梳理到文本思考,从语言鉴赏到读写应用,形成多重循环操作,以有效对接阅读思维。教师要从文本资源整合、教学调查、学法推介等角度展开对应设计,帮助学生顺利进入循环阅读环节,并在不断的阅读构建中形成学科认知基础。