摘要
小学是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段,在这一阶段对学生进行生命教育,有助于他们对生命的意义和价值形成正确、明晰的认识。开设一门以生命教育为主题的绘本阅读课程,既拓展了小学教材资源,也创新了学生的学习形式。可以通过整合绘本资源,运用教学策略,家校联手共育,让学生在润物无声中,绘制属于自己的人生蓝图。
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第3期26-27,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
河南省教育科学规划2020年度一般课题“核心素养视角下小学多元化绘本教学实践研究”的研究成果,编号:2020YB1083。