期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈指导学生学习散文的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
散文作为一种常见的记叙类文学体裁,不但具有"形散而神不散"的特点,而且能将作者的情怀完美地诠释出来。散文文体的特殊性,使得其在一定程度上阻碍了初中生的学习与理解。基于此,初中语文教师应探索出更为有效的教学方法及策略,以应对其文体的特殊性,提升初中生对散文的理解能力。
作者
林月娥
机构地区
广东省揭阳市惠来县第一中学
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第4期30-31,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
散文
初中语文
教学方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
7
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
朱庆国.
回忆性散文课堂教学策略的实践路径——以朱自清的《背影》为例[J]
.中小学教师培训,2019(3):38-41.
被引量:8
2
刘钦明,孟宪军.
《紫藤萝瀑布》复习教学探索与实践[J]
.中学语文教学,2018(12):66-69.
被引量:1
二级参考文献
3
1
王荣生.
系列讲座:教学内容的选择与教学环节的展开(第二讲) 依据文本体式确定教学内容[J]
.语文学习,2009(10):33-38.
被引量:87
2
李华平.
映射在“背影”上的是什么?——朱自清《背影》教学解读[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2015(11):50-55.
被引量:8
3
韩军.
生命匆匆 大去不远——朱自清阐释的《背影》灵魂[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2018,0(7):40-43.
被引量:3
共引文献
7
1
张晓燕.
浅谈散文教学与人文培养[J]
.祖国,2019,0(15):235-235.
2
闫梦圆.
聚焦“两个我”——回忆性散文教学策略研究[J]
.汉字文化,2020(S01):65-66.
被引量:1
3
韩明星,桑恋竹.
回忆性散文教什么[J]
.文学教育,2021(7):74-75.
4
董玲玲.
基于“二我差”视角的回忆性散文教学研究--以《秋天的怀念》一课为例[J]
.教育参考,2021(3):89-93.
被引量:1
5
张博慧.
依据文体施教发掘语篇特征——以《秋天的怀念》为例[J]
.开封文化艺术职业学院学报,2022,42(5):95-98.
6
胡崇海.
教出散文的“自我”特性——以《秋天的怀念》读解与教学为例[J]
.语文教学与研究,2022(21):74-78.
7
汪婷婷.
文本体式:回忆性散文的教学依据[J]
.中学语文教学参考,2022(32):45-48.
被引量:2
1
刘艳.
别立“当代学者·文人散文”新宗--论李洁非散文[J]
.北方论丛,2021(3):46-57.
教学管理与教育研究
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部