“互联网+”背景下小学生德育中的自我教育探析——以深圳市南山区南海小学学生为例

作为"互联网+"同德育课程融合的新尝试,"互联网+德育"为德育教学提供了新路径。自我教育是德育的重要过程与形式;"互联网+"新技术为自我教育创设了新情境,赋予了新内涵。文章从剖析互联网环境下自我教育的内涵与特征出发,指出依托互联网开展自我教育的意义,进而重点阐述了在"互联网+"背景下开展自我教育的途径,分析了网络评价对自我教育的影响。文章最后回顾了实践过程,指出"互联网+"背景下的自我教育可能遇到的问题,并给出了对策与建议。