可视化技术在中职英语阅读教学中的应用

中职学生由于英语词汇和语法掌握不全面,导致对英语阅读产生恐惧感。传统的英语阅读教学模式比较单一,难以激发学生的学习兴趣。文章尝试在阅读教学中使用可视化技术,从知识可视化、思维可视化、数据可视化三方面,通过多个例子说明如何开展读前、读中及读后活动,吸引学生注意力,激发学生求知欲,培养他们的发散性思维和创新思维,并利用可视化数据进行教学诊断和调整,从而提高教学效率,改善中职英语阅读教学质量。