摘要
21世纪以来,创客教育作为一种全新的教育理念出现在公众视野,已成为培养综合创新性人才的重要教育方式。文章以创客教育理念为指导,探索出能激发学生学习兴趣的Python课堂教学实施策略:作品激趣、互助探究和模仿创新。以佛山市顺德区八年级下册信息技术课《按钮编程》为例,对该教学实施策略进行了实践。通过教学实践证明,该教学策略能激发学生学习Python的欲望,促使学生在团队协作中合作与分享,进而提高学生动手实践能力并在实践中巩固深化编程知识。
出处
《教育信息技术》
2021年第1期89-92,共4页
Educational Information Technology
基金
佛山市教育科学“十三五”规划基础教育青年教师成长专项课题“基于创客教育的初中Python编程课程资源开发与应用研究”(课题立项号:2019qnzx096)的研究成果。
