中小学课堂差异教学评价体系的建构与反思

The Construction and Reflection on the Evaluation System of Different Classroom Teaching in Primary and Secondary Schools

差异教学是实现中小学课堂优质教学的重要途径。为促进每一位学生最大限度地发展需要对学生学习的相关情况进行评价。差异教学采取课前、课中以及课后三个教学环节的评价,分析差异教学评价体系的结构要素,建立差异教学评价体系,并运用布鲁姆目标分类、SOLO层次分类法、DOK模型、整体评价、弥散型评价以及LPQ学习过程问卷等方法对学生的学情、认知目标、高阶思维、学习共同体以及情感、态度、价值观进行评价。中小学课堂差异教学评价要正确认识课堂教学中差异与公平的关系,以促进教学中个体人的发展为根本目标,形成具有差异教学典型特征的教学评价。