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“假说—演绎法”在生物学课堂中的呈现——以“基因在染色体上”为例

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摘要本文依照"假说—演绎法"的思维过程进行设计,让学生亲自体验其探究过程,帮助学生理解该方法,更好地解释孟德尔遗传规律.

作者郭卫华

机构地区广东省韶关市北江中学

出处《理科考试研究》 2021年第5期61-64,共4页

关键词假说—演绎法基因杂交实验

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2021年第5期

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