“立德树人、同向同行”——构建辅导员与专业课老师协同育人机制研究

构建辅导员与专业课老师"立德树人、同向同行"的协同育人机制,形成高校"三全育人"的责任共同体,已成为适应时代要求和需要着力解决的现实问题。本文从育人模式的相同和不同点出发,研究辅导员和专业课老师作为高校这一整体中的不同个体,在协同育人方面存在着互补性和共生性,需要校院两级搭建协同平台和育人机制,从而梳理出"立德树人、同向同行"辅导员与专业课老师协同育人的路径选择,以期在新时代背景下,为我国大学生思想政治教育工作提供参考。