摘要
在信息大爆炸时代背景及碎片化阅读模式下,"整本书"阅读教学受到了相关教育工作者的青睐,不仅提高了"整本书"阅读在新课程标准中的地位,还使得"整本书"阅读的地位得到了不断的提高。对"整本书"阅读教学策略展开了探究分析,借此希望可以为教育研究事业贡献一份微薄的力量。
出处
《教育信息化论坛》
2020年第10期27-28,共2页
Educational Informatization Forum
基金
莆田市教育科学“书香校园”规划课题“新高考背景下整本书阅读与主题阅读的语文教学策略研究”(立项批准号:ZHY2018022)。
