摘要
以高中生在学习任意角三角函数时常常出现的理解偏差为出发点,分析并探寻出现这种偏差原因,据此提出思考.在借鉴高中学习任意角三角函数的思想基础上,根据初中教材提供的探究材料,以函数的观念看待锐角三角函数的教学,最后强调学习锐角三角函数在初中阶段的必要性所在.
基金
安徽省教育信息技术研究2019年度立项课题《基于智慧学校环境下初中数学复习课教学实践研究》(项目编号:AH2019095)
安徽省教育信息技术研究2020年度立项课题《智慧学校环境下初中数学教学实践研究》(项目编号:AH2020104)。
