从模块化课程视角比较中美高校土木工程本科教育模式

从本院模块化课程建设和美国高校土木工程教育现状和特点入手,以土木工程材料模块化课程建设为切入点,比较中美两国在土木工程应用型本科教育方面的异同和具体运作,分析二者的体制特点。研究内容为模块化教学手段提供了全新的视点,为建筑类专业课程的教学模式创新提供参考。