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初中数学“翻转课堂”教学的实践探索

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摘要随着近些年课程改革的深入,“翻转课堂”(The Flipped Classroom)教学模式为广大教师提供了新思路,其创新之处是将信息技术和教学结合起来,颠覆了传统的教学方式,以微型课堂的教授知识为主,课前提供自主学习的方法,课堂上通过师生交流、生生交流完成知识内化.师生的角色发生了重大变化,教师已经从知识解释者变成了知识指南,而学生也从被动接受者变成了积极的研究参与者.

作者王庆玲

机构地区长春市第二十八中学

出处《数学学习与研究》 2021年第11期30-31,共2页

关键词初中数学翻转课堂实践探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2021年第11期

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