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借助信息技术让“隐形轨迹”有迹可循--基于GeoGebra在初中动态几何教学中的教学策略
被引量：
1
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摘要
动点问题是一类常见的综合性问题,它能全面地考查学生的实践操作能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力.将动态几何问题与最值问题相结合更是近几年中考试题的亮点,教师在讲解时若结合信息技术,将隐形轨迹可视化,可帮助学生建立“轨迹意识”,提升数学思维能力.
作者
王远帆
机构地区
广州市海珠外国语实验中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第11期60-61,共2页
关键词
中考数学
数学能力
信息技术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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数学学习与研究
2021年 第11期
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