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巧用思维导图提升核心素养--以“三角函数的诱导公式”教学为例被引量：2

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摘要将思维导图引入数学教学,不但可以促进学生思维能力、创新能力与自主构建知识框架能力的发展,还可以丰富师生的学习评价方式,加深对数学知识和本质的理解,从而提高学习效率,提升数学核心素养.本文旨在聚焦三角形的诱导公式这一教学片段,引导学生积极参与教学活动,在构建思维导图的过程中,感悟知识所蕴含的数学思想,在关注学生知识技能掌握的同时,促进数学核心素养的养成.

作者唐亚兰

机构地区南京师范大学

出处《数学学习与研究》 2021年第11期74-76,共3页

关键词思维导图核心素养诱导公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2021年第11期

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