小学高段习作中作文有效评改的尝试

在小学高段习作评改的实践研究中,通过构建生生互读互评;确定评改习作的方法;构建实施学生参与习作评改的策略,让学生养成修改文章的习惯,提高他们修改、欣赏作文的能力。