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立德树人背景下环境教育与学科教学融合的探索
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摘要
课程整合是优化学校及学科课程结构、达成德育课程一体化目标、落实立德树人根本任务的深度改革之举,可具体化为融合、转化、重构三种基本的行动思维。以地方课程环境教育融入国家学科课程为代表的融合,以化为始、以合为终。其方略可概括为基于目标,确定落点,合理取材,情境贯通,着力融点,糅合无痕。
作者
杨振亭
于水霞
机构地区
山东省莱州市苗家学校
山东省莱州市朱桥镇中心小学
出处
《现代教育》
2020年第23期22-24,共3页
基金
山东省教育厅立项的2019年度基础教育教学改革项目“乡村小规模学校微创一体化德育课程开发”(编号3706021)的主体成果
齐鲁名校长人选研修课题“乡村小学地方课程的整合式实施研究”的核心成果
关键词
立德树人
课程整合
环境教育
学科教学
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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现代教育
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