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小学数学学导课堂教学策略研究
被引量:
2
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摘要
立德树人是学科教学共同的根本任务,应当覆盖全员、全学科、全过程。小学数学学导课堂抓住数学本质,充分发挥数学学科独特的育人价值和功能,聚焦学、导、评三个维度,引导学生学会学习、深度思维,培养严谨的治学态度,激发创新能力,使学科教学走向学科教育,更好地实现立德树人目标。
作者
范红敏
机构地区
济南市纬二路小学
出处
《现代教育》
2020年第23期46-49,共4页
关键词
立德树人
小学数学
学导课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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现代教育
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