后疫情时代线上教学的伦理关怀

新冠肺炎席卷全国,教育受到了严重影响。线下教学由于疫情的原因难以实现,线上教学迎来了新机遇与挑战。线上教学与线下教学在教授领域、教学方式、教学反馈等方面有较大差异。因此,线上教学不可避免地出现了一些不适应性的问题,如学习领域的转换造成学生角色认知混乱,师生负担加重以及人际交互停滞等。为此,后疫情时代的线上教学在未来的发展路径上应从知识伦理转向关怀伦理,从自然关心转向责任关心。