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技术素养与数字化阅读:理论建构、论争及启示
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摘要
在手机、平板、电脑等电子设备影响下,数字化阅读已经成为主流。鉴于数字作品的技术属性和媒介特征,数字化阅读要求读者拥有更高的技术素养,包括对于电子设备的基本操作、对于媒介要素的阅读审美等能力。相比于传统阅读方式,数字化阅读不仅要求专注于数字文本,还要求关注媒介环境,融合深度关注与高度关注两种认知模式,扩大文本细读和深度阅读的内涵,使分散阅读、远距离阅读等阅读方式与理论在休闲阅读、学术研究等领域得到广泛运用与实践,不断提高阅读效率和质量,也使得数字化阅读理论不断发展。
作者
李斌
机构地区
成都大学文学与新闻传播学院
出处
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第2期136-144,共9页
Fujian Tribune
关键词
数字化阅读
数字文本
分散阅读
远距离阅读
分类号
G201 [文化科学—传播学]
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