以马斯洛需要层次理论为视角的“体教融合”思考

深化“体教融合”需要理论支撑,也需要实践推动。本文从马斯洛需要层次理论出发,根据学生参与运动的需要层次,探寻体育教学方法和策略,推动“体教融合”有效实施。