探究基于人工智能技术的个性化体验式学习

当今的初中信息技术教学面临着新形势:一是教学内容有了新背景;二是教学对象有了新特征。综合这两个方面来看,借助人工智能技术满足学生的个性化学习体验,是一个非常有价值的研究命题。人工智能技术可以保证初中生在信息技术学科的学习中有更好的个性化体验,可以针对不同学生个体的学习需要,生成最适合该学生的学习资源。在当前的背景之下,这样的思路有可能成为信息技术学科教学的新方向,值得教育者学习、理解与尝试。