新课标下高中化学“教学评一体化”的探究

高中阶段的化学知识点比较多,学生在学习的过程中或多或少都会感觉有些难度,尤其是在传统的教学模式下,教师关注比较多的是成绩,对于学生的评价主要依据学生的测试成绩,由于这种评价方式比较单一、片面,难以将学生各方面的水平体现出来,所以,在教学中也就缺乏针对性,难以帮助学生获得全面提升。随着新课标的实施,更为关注学生的全面发展,对于学生的评价也有了更高要求,特别是在化学教学中更为关注“教学评一体化”,这对于高中化学教学的改进有着积极的意义。