特色施教培养良好秩序感--浅谈在“建筑工厂”特色活动中对不同学段幼儿活动秩序的引导

To cultivate a good sense of order by teaching with characteristic measures

近年来,特色活动已经成为幼儿教育中必不可少的课程内容,除了必要的德智体类传统活动外,独具特色的实践类活动不仅为幼儿提供了更丰富的游戏形式,而且为幼儿教师提供了更多教育引导方式;在同一特色活动中,不同学段的幼儿会表现出完全不同的游戏习惯和秩序特色,教师要根据幼儿的年龄特点进行区别引导,让幼儿都能充分体验游戏的乐趣,并在游戏中建立良好的游戏习惯和秩序感。