论高中议论文情境教学的策略

目前的高中议论文教学多情境化写作,少情境化教学。作文呈现出"虚幻化、伪饰化、崇高化、程式化、低幼化"的特点。让学生置身在情境中真切地感受到写作技巧的重要性,学生才能真正开始关照自我、社会和高考写作之间的关系,真正做到我心有真情,"我手写我心"。这既是为学生的终身发展奠基,也是在真正凸显语文课立德树人的价值目标。