从文化发现到文化自觉——以浙美版小学第五册《中国结》一课为例谈文化理解为指向的小学传统民间美术学习策略

在民族伟大复兴背景下,如何在美术学科领域进行"四个自信"的理念教育是每位教师肩负的使命。立足美术核心素养五个维度的递进关系,从视觉发现入手,建立一套行之有效的操作策略显得尤为重要,本文以浙美版小学第五册《中国结》一课为例,尝试建构感知现象、发现话题、探究内理、关联赋意、个性表现,最终走向中国结背后的文化理解的操作路径。