浅析小学语文随文识字之“形”散而“神”不散——以《树和喜鹊》为例

《义务教育语文课程标准》指出:“识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”众所周知,识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读教学的重要组成部分。开展好识字教学更加利于学生自主读书,提高学生的阅读识字能力,夯实学生的语文基础,提高语文素养。