期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于学生思维发展的课堂教学提问策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂是学生思维发展与提升的主阵地,课堂教学中的有效提问是促成学生思维发展有效路径,语文课堂教学实践中,教师要把握文本中问题价值的关键,抓准问题的切入口,利用不同方式的提问策略,引发思维冲突、构建思维坡度、增强思维活度、推进思维深度,从而帮助学生建构高效的知识经验,促进思维的发展,养成优秀的思维品质。
作者
许媛芳
机构地区
福建省莆田市城厢区逸夫实验小学
出处
《学苑教育》
2021年第11期31-32,共2页
基金
2019年度莆田市专项课题“阅读教学中小学生思维能力发展研究”(立项批准号PTMS19010)研究成果。
关键词
阅读教学
提问
策略
思维发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
王亚丽.
基于学生思维发展的语文课堂提问研究[J]
.教师教育论坛,2018,0(10):47-49.
被引量:4
共引文献
3
1
郭雅婷.
挖掘语文教材中发展学生思维的实施路径[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(4):89-89.
2
杨艳萍.
以生为本的中小学语文课堂提问策略探究[J]
.课程教育研究,2019(15):66-67.
3
何芹.
探讨在语文教学中培养学生语文核心素养[J]
.新智慧,2018(33):129-129.
1
周春国.
巧借故事活化数学教学——经典名著中的故事教学案例举隅[J]
.江西教育(综合版)(C),2018(11):59-59.
被引量:2
2
李翠莲.
巧用信息技术,构建活力数学课堂[J]
.新教师,2018(1):41-42.
被引量:1
3
李艳.
以语言形式为切入点,提升写作效果[J]
.江西教育,2021(9):26-26.
4
胡斌.
学科融合教学初探——以《楚汉相争:利与势的较量》一课为例[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2021(1):57-59.
5
常沛,金艳.
“德法结合”的“思想道德修养与法律基础”课教学模式探索[J]
.学校党建与思想教育,2021(6):37-39.
被引量:4
6
沈秋萍.
巧设问题 激活思维——浅探初中语文课堂提问策略[J]
.启迪,2021(3):42-43.
7
赵敏.
思维脱轨现象的深度剖析和思路审视[J]
.基础教育研究,2021(2):5-7.
8
汪银花.
创设启思情境 引导深度学习[J]
.学苑教育,2021(9):75-76.
9
董树凤,彭英呈.
启迪思维训练语言--浅谈语文阅读教学有效问题的提出[J]
.教师,2021(3):35-36.
10
庄怡清.
指向深度思维的道德与法治教学设计例谈[J]
.中小学德育,2021(4):62-65.
学苑教育
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部