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以简驭繁,以符代思——浅谈符号意识的培养策略
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1
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摘要
符号意识培养贯穿于整个小学数学学习,也是小学数学教学重要的一块内容。简洁、直观的数学符号,将数学隐性知识与显性表达充分结合。教师有效培养学生符号意识,可以加深学生对于数学更深度的理解,还可以提升运算能力与逻辑思维能力等,同时也是培养数学素养的良好手段。本文对小学数学符号意识培养进行重点研究,希望对小学数学发展有一丝启示。
作者
骆漫
机构地区
浙江省诸暨市枫桥镇梅苑小学
出处
《学苑教育》
2021年第11期69-70,共2页
关键词
符号意识
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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