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浅谈小学数学教学中的数形结合
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摘要
小学数学教学主要任务是提高学生的认知以及学习能力,小学学习是思维处于萌发过渡的重要阶段,但抽象且逻辑性很强的数学对小学生产生了较高的学习难度。在对数学的学习认知中,会涉及一些思维转换的内容,需要老师展开数学思维逻辑训练帮助学生理解和应用。只有加深对概念的理解,提升学生数学思维,才能使学生更好地去学习数学。
作者
王瑛珊
机构地区
福建省泉州市丰泽区第一中心小学
出处
《学苑教育》
2021年第10期35-36,共2页
关键词
小学数学
数形结合
应用方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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