STEM理念下的幼儿园大班建构游戏的实施

建构活动是幼儿园教育当中比较常见且倍受青睐的一种教学活动,与其他的学习活动相比,极具挑战性和新颖性考验了幼儿的创造力,也有助于幼儿的潜力挖掘。在课程游戏化的影响下,为提高建构活动影响力,教师会通过设计建构游戏的方式吸引幼儿参与。随着STEM理念的贯彻落实,幼儿教师在大班建构游戏的设计和开展方面,也需要进行理念的变革和方法的调整,借助跨学科知识方法,增强幼儿参与建构游戏的热情,培养幼儿综合实践与创新能力。