基于认识模型 发展核心素养——以“原电池的再认识”教学为例

电化学是高中化学学习的重难点,采用单元教学的方式帮助学生建立、完善认识模型,基于认识模型,学生不断分析、解释、探究,破解迷思概念,进而发展学生的化学学科能力和核心素养。