赏识教育在小学班级管理工作的实践研究

小学教育作为九年义务教育的初始阶段,也是一个人正在接受系统化教育的开端,这个阶段的教育有着不可取代的地位,直接影响学生今后的人格塑造,其性格或活泼、或坚强、或独立,均是在这个阶段形成的。同样,这也是他们心理敏感、脆弱的时期。在小学班级管理工作中,教师要善于使用赏识教育。本文从全面且深入了解学生、采取民主化班级管理方式、运用多元化赏识教育方式这几个方面就赏识教育在班级管理工作中的具体实践策略进行探究。