高中地理课堂教学有效性的探索

高中地理学科是学生高中阶段学习中的必修课之一,在教学中如何提高教学有效性是教师不断研究的课题,而如何达到这一目标却具有较高的难度,原因是影响教学有效性的因素较多,包括教师设计的教学方法、学生自身因素等。因此,提高高中地理课堂教学有效性需要教师不断深入研究教学过程,并掌握学生的学习特点,避免影响教学有效性因素的产生,从而达到教学目标。