基于深度学习的任务群教学探究——以《红楼梦》整本书阅读教学为例

依据《普通高中语文课程标准(2017年版)》中“整本书阅读与研讨”的任务群的要求,通过深度学习来培养高中学生的语文学科核心素养。本文结合小说《红楼梦》整本书阅读的课时要求、时间安排、任务情境设置、成果展示等环节的具体特点,通过合理的教学对话及精心设置的问题,更好地促进学生的深度学习,创设良好的阅读教学情境。