以美术课程涵养医学生人文素质的实践

医学教育一方面是培养医学生精湛的医术,为人们的身体健康保驾护航;另一方面则是涵养医学生优秀的人文素养,培养德艺双馨的人才,促使其在医学实践中营造良好和谐的医患关系,为和谐社会增光添彩。本文首先对医学生的人文素养内涵及当前人文素养教育现有问题进行阐述,其次提出美术课程对医学生人文素养的涵养意义,最后针对这一问题提出具体的解决途径。