基于工匠精神培养高职学前教育学生职业能力策略

以高职学前教育学生智能能力的培养为讨论方向,结合了现代化社会对学前教育需求性、专业性以及我国教育部门对学前教育专业人才培养的重视性,分析了现阶段高职学前教育学生职业能力的培养存在的问题,阐述了创新学前教育专业的新思想、新思路教学理念,践行“以人为本”的素质教育理念,秉承应用型人才的培养,致力于发展学生意识形态、主体责任以及三观价值,实现了培养学生“工匠精神”意识,为我国社会输送高质量优秀学前教育专业人才奠定了良好基础。