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童心的培养
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摘要
家里的孩子们常常突发一种使我惊异感动的话语或行为。我每每抛弃了书卷或停止了工作,费良久的时光来仔细吟味他们的话语或行为的意味,终于得到深的憧憬的启示。我于惊奇感动之余,仔细一想他们这种言语行为的内容意味,似乎觉得这不仅是家庭寻常的琐事,不仅是可以任其随时忘却的细故。
作者
丰子恺
机构地区
不详
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第3期190-192,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
言语行为
感动
意味
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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