发现,班本课程的生成之源

教育家叶澜说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在幼儿园的课程建设过程中,我们深刻地体会到:生成课程并不是儿童无目的、随意的、自发的活动,而是在师幼互动过程中,通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断,不断调整,促进儿童更加有效学习的过程。班本课程活动“小鸟波德”就是由一次意外而引发的。