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基于儿童立场,实践“幸福劳动日”课程

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摘要 《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出,要“引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜叶、做面食等”。如何在幼儿园有意识地开展相应的劳动教育?我们从幼儿的生活出发,建构基于儿童立场的“幸福劳动日”课程,从自我服务、集体服务两方面入手,开展自然、多元、丰富的园本课程活动。
作者 张炯艳
出处 《山东教育》 2021年第6期29-30,共2页
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